Representamos El Castillo de Irás y no Volverás
Hace 14 años
Tutorización Emocional Puche-UAL
El pasado día 20 de Noviembre, los alumnos y alumnas de 6º realizaron una gymkana de juegos para desarrollar valores emocionales. En ella participaron los alumnos y alumnas de 2º y 3º, y unos invitados un poco más mayores, el alumnado de la Universidad de Almería y del Ciclo Formativo TAFAD, demostrando que los juegos no tienen edad, y que mientras jugamos se olvida la violencia, las diferencias culturales y las desigualdades sociales.
En un clima de felicidad, actividad física y cooperación, los alumn@s de 6º convertidos en fantásticos maestros y maestras de Educación Física enseñaron 12 juegos en los que se trabajaron valores como la felicidad, la confianza, la ayuda, la colaboración, el enfado o el amor entre otros.
A pesar de que la lluvia impidió que concluyéramos la actividad por completo, todos quedamos enormemente satisfechos del trabajo realizado y de los resultados conseguidos. Ahora toca esperar a realizar la invitación por parte de la Universidad de Almería a desarrollar una jornada de juegos en sus instalaciones. Desde luego, ¡estamos deseando!
Todas las fotos en la galería, o pulsando aquí
En un clima de felicidad, actividad física y cooperación, los alumn@s de 6º convertidos en fantásticos maestros y maestras de Educación Física enseñaron 12 juegos en los que se trabajaron valores como la felicidad, la confianza, la ayuda, la colaboración, el enfado o el amor entre otros.
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Vídeo de la preparación de Juegos Emocionales
Aquí os dejamos el montaje audiovisual de cómo hemos preparado los juegos emocionales para la tutorización que llevaremos a cabo el día 20 de Noviembre con los alumnos de la Universidad de Almería y del TAFAD Almería.
Preparamos Juegos Emocionales para nuestros compañeros
¡Ya llevamos unas cuantas sesiones preparando los juegos emocionales que queremos enseñar a todo el colegio! Estas sesiones se enmarcan dentro del proyecto de tutorización emocional en Educación Física y tratamos de enseñar valores de desarrollo emocional al alumnado a través de los alumn@s de 6º, que se convierten en maestr@s de sus iguales.
Pero el colofón a todo el trabajo será el día 20 de Noviembre donde realizaremos una gran gymkana en la que participarán los alumn@s de 2º y 3º junto a alumnado de la Universidad de Almería y el Ciclo Superios de Técnicos de Actividades Físicas de Animación Deportiva. Así demostraremos que los juegos no tienen edad y que hacen olvidar cualquier clima de violencia, diferencias culturales o desigualdades.
Los alumnos y alumnas de 6º se preparan en un total de 12 juegos que llevan por título los siguientes nombres:
1. Superación de obstáculos.
2. Tiro de memoria.
3. ¿Dónde está el tesoro?
4. Paracaídas
5. Construye tú felicidad
6. Puertas cerradas.
7. Los protectores.
8. El enfado.
9. Colchoneta-Bus
10. Balones rodados.
11. Juntos podemos
12. Confianza a ciegas.
En Octubre, ¡conocemos el Balonmano!
Terminamos Octubre y terminamos la segunda Unidad Didáctica con el que conocemos el deporte del balonmano. Hemos acercado este deporte desde el punto de vista técnico, y desde la colaboración y el trabajo en equipo desde otro.
Y, aunque trabajando deportes, es difícil no apreciar el aspecto competitivo, en Educación Física intentamos que el deporte no sea representativo de competición sino de competencia.
El objetivo principal se convierte en acercar este deporte al alumnado como opción de actividad física en su elección deportiva, así como utilizar los aspectos técnicos del balonmano para completar el desarrollo de las habilidades físicas básicas del alumnado.
Aquí os dejamos un vídeo-resumen de la unidad...
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Clases
Sexto, en Septiembre: Nos movemos juntos¡¡¡
Siempre empezamos con los estiramientos y calentamientos, diferenciando bien entre músculos y articulaciones. Hemos aprendido a reconocer y controlar nuestras pulsaciones en relación al esfuerzo que hagamos. Y nos hemos divertido compartiendo diferentes juegos lúdico-deportivos entre los compañeros de la clase.
Aquí os dejo un montaje de nuestras clases:
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Clases
Gymkana de Juegos Emocionales tutorizando 6º
El pasado día 23 de Noviembre llevamos a cabo en mi centro (CEIP El Puche en Almería) una de las experiencias, que ya iniciamos durante el curso pasado, para conseguir desarrollar el conocimiento emocional del alumnado a través del juego en Educación Física. Otro de los objetivos es que el alumnado (en este caso de 6º de Primaria) comprenda la universalización del juego, la indiferencia de la edad para jugar y métodos de transmisión como enseñantes.
Así, nuestra propuestas se basa en las Tutorizaciones de Juegos Emocionales, y con una enseñanza vertical, en la que los alumn@s de 6º se convierten en maestros de Educación Física de sus iguales de menor edad, pero también de alumnado de la Universidad de Almería pertenecientes al curso de enseñanzas propias "El maestro/profesor como educacdor emocional y promotor de salud a través del juego", dirigido por Antonio J. Casimiro Andújar.
Durante dos horas, el alumando organizado en gymkana fue transmitiendo conceptos para el conocimiento emocional a través de propuestas jugadas como equilibrio, felicidad, confianza, superación, trabajo en equipo, ayuda, cooperación..., actuando como verdaderos docentes desde la organización, al desarrollo y a la resolución de los conflictos que pudieran presentarse.
Todos los juegos que se llevaron a cabo podéis encontrarlos en la web de Juegos Efemocionales (http://juegosemocionales.blogspot.com.es/).
Así, nuestra propuestas se basa en las Tutorizaciones de Juegos Emocionales, y con una enseñanza vertical, en la que los alumn@s de 6º se convierten en maestros de Educación Física de sus iguales de menor edad, pero también de alumnado de la Universidad de Almería pertenecientes al curso de enseñanzas propias "El maestro/profesor como educacdor emocional y promotor de salud a través del juego", dirigido por Antonio J. Casimiro Andújar.
Durante dos horas, el alumando organizado en gymkana fue transmitiendo conceptos para el conocimiento emocional a través de propuestas jugadas como equilibrio, felicidad, confianza, superación, trabajo en equipo, ayuda, cooperación..., actuando como verdaderos docentes desde la organización, al desarrollo y a la resolución de los conflictos que pudieran presentarse.
Todos los juegos que se llevaron a cabo podéis encontrarlos en la web de Juegos Efemocionales (http://juegosemocionales.blogspot.com.es/).
Fiesta del Agua y Fin de Proyecto
Llega el verano y el curso termina. ¿Qué mejor manera de despedirnos que celebrando esta refrescante Fiesta del Agua? 17 juegos diferentes: globos de agua, pistolas de agua, fútbol, bolos humanos, "El resbalón", pompas, espadas de agua, "panzazos",... Todos disfrutamos de una jornada de convivencia, juegos y .... sobre todo..... ¡¡¡AGUAAAAA!!!
Con esta activiadad de centro concluimos el proyecto que, desde el Área de Educación Física, hemos llevado a cabo durante el curso 2011-2012 en el que promocionamos todos los contenidos del área partiendo de la necesidad de desarrollar el conocimiento y control personal de las emociones de nuestro alumnado y, teniendo como base la transmisión de conocimientos entre alumnos en lo que hemos llamado Tutorizaciones de Juegos.
Fomentar el conocimiento emocional personal nos ha abierto las puertas a llevar a cabo un nuevo estilo de Educación Física en el que partimos de preguntas del tipo: ¿cómo soy? o ¿cómo estoy? más que ¿qué hago?, dejando atrás las tradicionales lineas de actuación de qué, cómo y dónde, y centrándonos más en la persona que va a realizar actividad física que en la actividad en sí.
De este modo, promocionar hábitos, valores y actitudes se vuelven, de manera inconsciente, en la forma consciente de alcanzar la felicidad y el disfrute de jugar por jugar, tanto a nivel individual como colectivo. Si estoy bien y me conozco puedo ser feliz, si estoy bien y me conozco puedo hacer feliz a los demás.
Con esta premisa hemos disfrutado durante dos horas de juegos que, con la herramienta natural del agua (de donde venimos), se han alcanzado valores como el esfuerzo compartido, la superación de obstáculos, la lucha por las sensaciones positivas y el rechazo hacia las negativas, entre culturas y en democracia. Todo a través de una actividad lúdica en la que el profesorado se muestra como agentes motivadores y no como controladores, siendo el alumnado el agente libre que decide dónde disfrutar y sin ser guiado hacia su disfrute, siempre desde el respeto hacia las normas y los compañeros/as.
En definitiva, la Fiesta del Agua ha supuesto la mejor forma de terminar un nuevo curso en movimiento y hacia la adquisición del aprendizaje de cómo ser feliz jugando y compartiendo. Para nosotros ha sido un placer demostrar que, con pocos recurso materiales y económicos, pero con mucha ilusión y pasión, la felicidad de nuestros alumnos/as es posible.
Montaje del Juego de Orientación Emocional Tutorizado
Aquí os dejamos el video montaje realizado por Carlos del Juego de Orientación Tutorizado por los alumnos de 6ºA y 6ºB hacia los de 1º y 4º, respectivamente. Con este juego hemos conseguido integrar todos los valores que, durante este curso, estamos desarrollando desde el Área de Educación Física.
En esta última, por ahora, actividad realizada dentro del proyecto de Educación Física y Educación Emocional es una carrera de orientación por todo el colegio. Niños y niñas de 6º tutorizan a compeñeros/as de 1º y 4º. Interpretan planos, buscan las pistas, realizan las pruebas... y todo impregnado de mensajes positivos de convivencia y tolerancia.
Partiendo del desarrollo y conocimiento emocional personal y hacia los demás como eje central, hemos aportado al juego elementos de transmisión de conocimientos de juegos entre edades, respeto hacia los iguales, promoción de la salud y el deporte, aprender a jugar, respeto por las normas, educación ciudadana y en democracia, entre otros.
Lo más importante, el espíritu de diversión y la responsabilidad de los mayores hacia los pequeños por fomentar este espíritu en sus iguales de menor edad. De este modo el alumnado aprende que el juego es una herramienta que no entiende de edades, sexo, culturas o religiones, y que lo fundamental es la felicidad que provoca su realización tanto individual como hacia los demás
RESUMEN VISUAL DE LAS SESIONES DE TUTORIZACIÓN
El maestro Don Carlos nos ha preparado este montaje de vídeo y fotos en el que recoge todo el proceso de tutorización que hemos realizado en las clases de Educación Física, el Día de la Paz y con los alumnos/as de Magisterio de la Universidad de Almería.
Está siendo una gran experiencia y estamos consiguiendo aspectos muy positivos para creer en la transmisión de valores entre iguales relacionados con el juego y el desarrollo emocional. Enseñar entre iguales va a mejorar los proceso de conocimiento y comunicación, estableciendo nuevas relaciones y sensaciones que podrán aparecer en momentos de ocio y tiempo libre de forma involuntaria.
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Tutorizacion E.F.
Orientación Tutorizada y Emocional
Nueva sesión en el proyecto de Juegos Tutorizados en Educación Física. Esta vez hemos planteado la realización de una prueba de orientación espacial en el entorno del centro y sus clases. La base del juego es una búsqueda del tesoro pero con su trasfondo hacia el desarrollo y conocimiento emocional.
La clase del Viernes 16 de Marzo fue tutorizada por 6ºA hacia los alumnos/as de 1ºB. Cada grupo estaba formado por diez componentes, cinco de cada aula, siendo los sextos los que recogieron a sus compañeros/as en su clase para bajar al gimnasio en orden y sin prisas (ya habría tiempo de correr¡¡¡).
En el gimnasio se ha explicado la prueba al grupo en total y se han repartido las plantillas de anotación y mapas con las pistas señaladas. Y a correr¡¡¡ Eso sí, bajo la responsabilidad de saber qué es lo que hacíamos y con quién.
LA PRUEBA:
Cada grupo debe encontrar cuatro cartas de la baraja española escondida por el centro por ello los equipos se han llamado "los Ases, las Sotas, los Caballo, y los Reyes" . Cada vez que encuentren una carta deben acudir al gimnasio a buscar el sobre correspondiente a esa carta. En el sobre leerán el sentido de la carta, y una frase de desarrollo emocional que los tutores deberán explicar a sus alumnos/as. Esa carta les indicará que vayan a una clase.
En esa clase, el maestro/a les pedirá que realicen una prueba, correspondiente a la carta encontrada, y si la realizan bien, junto al alumnado de esa aula, recibirán una letra que deberán anotar en su planilla.
Cuando finalicen el juego, todos los grupos tendrán cuatro letras que, juntándolas en su orden correcto, obtendrán una frase necesaria para poder divertirnos mientras jugamos. ¿Cuál será?
Todo el proyecto de Orientación Emocional, aquí.
